Anita Poslon

U videopredavanju navode se pravila kako se bilježi upravni govor te kako se preoblikuje rečenica iz upravnoga i neupravnoga govora i obrnuto.

Gotov materijal

Upravni i neupravni govor

upravni-i-neupravni

U videopredavanju obrađuju se sadrđaji o atributu i atributnoj rečenici (kako prepoznati atributnu rečenicu te kako je preoblikovati u jednostavnu s izrečenim atributom).

Atributna rečenica

atributna-recenica

U videopredavanju objašnjavaju se mjesne, vremenski i načinske rečenice, preoblike navedenih priložnih rečenica u jednostavne.

Priložne rečenice

prilozne-recenice

Suzana Čajić

Igra bijega za ponavljanje jezičnih sadržaja u 5. razredu

Igra bijega - jezični sadržaji 5. razreda

igra-bijega-jezicn

Interaktivni listić za raščlambu pjesme Kakve je boje potok? Grigora Viteza

Samostalna raščlamba lirske pjesme

samostalna-rasclamba

Opisivanje osobe u 5. razredu, subjektivno i objektivno opisivanje te pisanje sastavka trodijelne strukture

Opisivanje osobe

opisivanje-osobe

SNJEŽANA ZUBER

Snježana Zuber

Prezentacija je namijenjena motivaciji učenika za cjelovito čitanje književno - umjetničkog djela Ježeva kućica. Branka Ćopića.

Klikom na ikone otvaraju se tekstualni oblici ili poveznice za druge digitalne alate sa sadržajima koji su u vezi s temom.

Motivacija za čitanje Ježeve kućice, Branka Ćopića

jezeva-kucica-moti

Prezentacija je namijenjena inkterpretaciji književno - umjetničkog djela.

Klikom na ikone otvaraju se tekstualni sadržaji ili poveznice za druge digitalne alate na kojima se nalaze zadaci, igre ili sadržaji koji su u vezi sa književnim tekstom.

Ćopić. B. Ježeva kućica - interpretacija

jezeva-kucica

 Može se koristiti online putem ponuđene poveznice ili offline - preuzimanje zip datoteke

Ksenija Lekić

Escape room "PRAČOVJEK" je tematski izrađen prema želji mojih učenika i namijenjen je ponavljanju sadržaja iz JEZIKA - Hrvatski jezik, 4. razred osnovne škole (NPP).

Escape room - Sadržaji iz jezika (4. razred OŠ)

escape-room-hj4

Ivana Čota

Ivana Čota, prof.

 tF upute...)

SŠ HJ A.1.4. Učenik piše tekstove opisnoga i pripovjednog diskursa u kojima ostvaruje obilježja funkcionalnih stilova u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja.
(biografija/autobiografija)

SŠ HJ A.1.5. Učenik analizira morfosintaktička obilježja riječi u rečenici i primjenjuje znanja pri oblikovanju teksta.
(biografija/autobiografija)

SŠ HJ A.1.6. Učenik analizira značenjske odnose među riječima pomoću rječnika.
(Rječnik Šenoina doba)

SŠ HJ A.1.7. Učenik objašnjava razliku između hrvatskoga jezika kao sustava govora i hrvatskoga standardnog jezika.
(Rječnik Šenoina doba)

SŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoj literarni doživljaj i objašnjava stav o književnom tekstu.
(Prijan Lovro)

SŠ HJ B.1.2. Učenik razlikuje i opisuje književni tekst prema temi i žanru na sadržajnoj i izraznoj razini i primjenjuje književnoteorijske pojmove.
(Prijan Lovro)

OSTVARENI ISHODI MEĐUPREDMETNIH TEMA:

ikt A.4.1. Učenik se snalazi u primjeni novih tehnologija.

ikt A.4.2. Učenik poznaje različite mogućnosti i strategije organiziranja